即便是情感教育成熟的父母，面對孩子出櫃，凡事都還是第一次。於是，在知道孩子是同志以後，身為父母可以怎麼做？
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當父母和老師們體認到情感教育的重要性，在心裡預備了孩子可能是同志的狀況，有些人仍然會擔憂，自己是否有足夠的能耐承接住孩子。
其實，性別氣質或是性傾向這件事，沒有想像中那麼難察覺。大女兒可以很直接地從男同學喜好的事物，在互動裡察覺出對方的特質和性傾向，太座也會從別人對她的反應來得知，對方偏好的性別，就連一直不想接受我的性傾向的老媽，也還是會在童年時，買遙控汽車給我、買蕾絲洋裝給姐姐。即使不是每個同志朋友都會在外表上讓人能夠一眼辨識，但只要敞開胸懷去交流，不只是用實體的眼睛、而是用心去看和體會，一定可以感受到對方在氣質上的特別之處，更何況是從小到大就生活在一起、捧在手心呵護的孩子呢？
當父母和老師們意識到孩子是同志之後，請對孩子一樣地支持、陪伴和傾聽，並不需要過度反應，讓孩子過於強烈地感受到差異性。有些父母心裡還是不能接受，一方面是擔憂孩子和一般人不同而被歧視，另一方面是因為很難放掉社會中對於性別的特定框架。
如果是第一種，以我自己為例，孩子真正需要的其實是父母的支持，有家做為溫暖港灣和後盾，社會氛圍其實會因為越來越多的人，包括爸媽本人，都願意拓展自己同理的範疇，而更具備包容性的。反過來說，如果最應當愛自己的孩子的爸媽，都不願意帶頭支持，那我們才真的會把孩子推向歧視與霸凌的牢籠裡。
第二種，是許多人已經接受了傳統對男性和女性的框架，並且用這個框框來檢視每個人，漏掉許多可以讓彼此建立真正關係的細節，例如：男生不能情感細膩、樂於包容，女生不能做事果決、忠於自己⋯⋯等等。
相對的，用框架去限制他人的人，其實也用了相同的框架限制住自己。讓別人按照自己的本性來呈現，其實是釋放自己、讓自己恢復彈性和豐富的契機。所以，我們在孩子成長的過程裡，讓他們自然地展現出各種特質，讓孩子理解、但不是要求孩子符合社會大眾對特定性別的期待，鼓勵他們活出自己，而非特意鼓勵、排斥，或規勸孩子符合刻板印象，包含科目和運動的喜好、系所和職業的選擇……等等。
本文摘自李詣琦著《媽媽，琦琦，和她們的女兒： 突破性別身分與家庭風暴，迎向愛與療癒的自學課》。由漫遊者文化授權原文轉載，欲閱讀完整作品，歡迎參考原書。
《媽媽，琦琦，和她們的女兒： 突破性別身分與家庭風暴，迎向愛與療癒的自學課》
来源：Asia Travel Book
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